學(xué)生練習書(shū)法，印刷體適合嗎？有什么利弊？

感謝邀請。

學(xué)生練習書(shū)法，印刷體不可以。

原因很簡(jiǎn)單，書(shū)法練習中有很多人對“館閣體”和像印刷體的都有所詬病，何談?dòng)∷Ⅲw能促進(jìn)書(shū)法練習。

推薦提問(wèn)者去讀一下教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導綱要》。

《綱要》中指出臨摹經(jīng)典碑帖是毛筆學(xué)習的重要內容和基本途徑。據歷代書(shū)法教育的經(jīng)驗，推薦了18個(gè)臨摹范本，*0個(gè)欣賞范本，供教師、學(xué)生從中選擇使用。教師也可以結合教學(xué)實(shí)際，自行推薦其他經(jīng)典碑帖作為臨摹范本。（一）楷書(shū)歐陽(yáng)詢(xún)《化度寺碑》《九成宮醴泉銘》

褚遂良《雁塔圣教序》《大字陰符經(jīng)》（傳）

顏真卿《多寶塔碑》《顏勤禮碑》

柳公權《玄秘塔碑》《神策軍碑》

趙孟頫《三門(mén)記》《妙嚴寺記》

（二）行書(shū)王羲之《蘭亭序》（“神龍本”）

顏真卿《祭侄文稿》

蘇軾《黃州寒食詩(shī)帖》

趙孟頫《洛神賦》

（三）隸書(shū)《乙瑛碑》、《禮器碑》、《史晨碑》、《曹全碑》

已經(jīng)有章可循，為什么要另起爐灶。

以下是筆者的習作幾種字體，請指導。

建議書(shū)法練習，是一個(gè)無(wú)止境的艱辛過(guò)程。幾千來(lái)，從文字起源開(kāi)始，就伴隨著(zhù)書(shū)法藝術(shù)的存在，可謂源遠流長(cháng)。我們今人學(xué)習書(shū)法，尤其是學(xué)生起蒙書(shū)法，如果不追古研史，樹(shù)立高起點(diǎn)，那么學(xué)習書(shū)法就只剩一句口號了！

祝你成功 2020.*.12