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教師資格全國統考
綜合素質(zhì)（中學(xué)）模擬試卷（一）
考試時(shí)間：120分鐘考試總分：1* 0分
一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共* * 分）
1．（）是深化教育改革，促進(jìn)教育發(fā)展的先導，又是當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提。
A．改革高考制度
B．改革對教師的評價(jià)體制
C．更新教育觀(guān)念，轉變教育思想
D．提高教師社會(huì )地位
2．變經(jīng)驗型為科研型，是指靠（）提高教育教學(xué)質(zhì)量。
A．繼承教育傳統B．教育科學(xué)研究
C．在學(xué)生身上多花時(shí)間D．多次重復加深記憶
* ．創(chuàng )新教育是以（）為基本價(jià)值取向的教育。
A．培養人的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力
B．提高人的綜合素質(zhì)
C．培養人的完善人格和健康體魄
D．促進(jìn)人的全面發(fā)展
* ．基礎教育改革的緊迫任務(wù)是（）。
A．提高學(xué)生成績(jì)B．走向素質(zhì)教育
C．改變教師教育思想D．加大教育投入
* ．《義務(wù)教育法》總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據（），制定本法。
A．《憲法》和《教育法》
B．《憲法》和《未成年人保護法》
C．《憲法》和《預防未成年人犯罪法》
D．《教育法》和《未成年人保護法》
* ．根據《吉印通 人民共和國未成年人保護法》的規定，對違法犯罪的未成年入堅持（）的原則。
A．教育為主、懲罰為輔B．懲罰為主、教育為輔
C．教育與懲罰并重D．開(kāi)除學(xué)籍
7．發(fā)生違反《吉印通 人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì )影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門(mén)負責人應當（）。
A．引咎辭職B．受到黨紀處罰
C．追究行政責任D．追究刑事責任
* ．各級人民政府及其有關(guān)部門(mén)依法維護學(xué)校周邊秩序，保護學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權益，為學(xué)校提供（）。
A．制度保障B．安全保障
C．經(jīng)費保障D．衛生保障
9．我國的教育基本法律是（）。
A．《吉印通 人民共和國教育法》
B．《憲法》中有關(guān)教育的條款
C．《憲法》
D．《吉印通 人民共和國義務(wù)教育法》
10．《國家中長(cháng)期人才發(fā)展規劃綱要》提出到（）普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區普及學(xué)前三年教育。
A．201* 年B．2020年
C．202* 年D．20* 0年
11．《吉印通 人民共和國未成年人保護法》規定，（）應當樹(shù)立尊重、保護、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護未成年人。
A．全社會(huì )B．學(xué)校
C．家庭D．教師
12．《吉印通 人民共和國義務(wù)教育法》規定義務(wù)教育和基礎教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即（）。
A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
D．全面發(fā)展，面向全體
1* ．（）在他的《終身教育引論》中提出了終身教育的思想。
A．盧梭B．凱洛夫
C．杜威D．朗格朗
1* ．當前教師隊伍中存在著(zhù)以教謀私，熱衷于“有償家教”現象，這實(shí)際上違背了（）。
A．愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B．依法執教的職業(yè)道德
C．嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德D．廉潔從教的職業(yè)道德
1* ．在教育教學(xué)活動(dòng)中，對學(xué)生的不良行為視而不見(jiàn)、不問(wèn)不管或對學(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰，這都是明顯的違反師德的行為，違反的是現行中小學(xué)教師職業(yè)行為規范要求中的（）。
A．“關(guān)愛(ài)學(xué)生”B．“愛(ài)崗敬業(yè)”
C．“教書(shū)育人”D．“愛(ài)國守法”
1* ．“為人師表”作為教師行為規范，這是由教師職業(yè)道德的（）決定的。
A．示范性B．責任性
C．繼承性D．特殊性
17．“西氣東輸”輸送的氣體的主要成分是（）。
A．一氧化碳B．氫氣
C．甲烷D．二氧化碳
1* ．現代生物技術(shù)是以（）的建立為標志的。
A．DNA重組技術(shù)B．細胞工程
C．酶工程D．發(fā)酵工程
19．《紅樓夢(mèng)》開(kāi)篇，由神話(huà)引入正題，所引神話(huà)是（）。
A．共工怒觸不周山B．盤(pán)古開(kāi)天辟地
C．女?huà)z補天D．精衛填海
20．王國維《人間詞話(huà)》中提到的“三種境界”中第二層境界是（）。
A．昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望斷天涯路
B．衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
C．無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)
D．眾里尋他千吉印通 ，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處
21．下面不屬于我國五大古都的是（）。
A．開(kāi)封B．北京
C．咸陽(yáng)D．南京
22．發(fā)明麻醉藥劑“麻沸散”的是（）。
A．張仲景B．扁鵲
C．華佗D．孫思邈
2* ．自居易在聽(tīng)琵琶女的演奏后，寫(xiě)下了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的詩(shī)句，這是藝術(shù)鑒賞效應中的（）。
A．領(lǐng)悟B．共鳴
C．期待D．凈化
2* ．以下是對中國文化藝術(shù)的文言別稱(chēng)，屬于美術(shù)的是（）。
A．絲竹B．墨寶
C．丹青D．金石
2* ．被譽(yù)為“中國17世紀的工藝百科全書(shū)”，系統科學(xué)地總結了1* 世紀末到17世紀中葉的農業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著(zhù)作是（）．
A．《農政全書(shū)》B．《齊民要術(shù)》
C．《天工開(kāi)物》D．《農經(jīng)》
2* ．下列選項中，對概念所做的概括，不正確的一項是（）。
A．將老鼠概括為動(dòng)物
B．將北京概括為首都
C．將桌面概括為桌子
D．將蘋(píng)果* S手機概括為手機
27．以下和“小王和小張是室友”判斷不同的是（）。
A．孫儷和孫英是姐妹B．蘭花和荷花是花
C．令狐沖和任盈盈是夫妻D．李一和權五是親戚
2* ．下列哪一項體現了博客輔助教師來(lái)發(fā)布信息的功能？（）
A．教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議，通過(guò)回復這些評價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善
B．教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪(fǎng)問(wèn)該博客，實(shí)現信息更為廣泛的共享
C．教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳
D．教師根據教學(xué)資源種類(lèi)或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類(lèi)存放；也可以根據日志內容不同，將博客中書(shū)寫(xiě)的日志分類(lèi)存放
29．對搜索引擎的描述錯誤的是（）。
A．搜索英文資料，Google較為合適
B．搜索中文資料時(shí)，吉印通 的資源更豐富
C．網(wǎng)絡(luò )提供的多種搜索引擎在查詢(xún)范圍、檢索功能等方面各具特色
D．搜索時(shí)，輸入的關(guān)鍵詞越多越好
二、材料分析題（本大題共* 小題，每小題1* 分，共* 2分）閱讀材料，并回答問(wèn)題。
* 0．英國科學(xué)家麥克勞德上小學(xué)的時(shí)候曾偷偷地殺死了校長(cháng)家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。幸運的是麥克勞德遇到了一位高明的校長(cháng)，校長(cháng)的懲罰是要麥克勞德畫(huà)兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結構圖。正是這個(gè)包含理解、寬容和善待學(xué)生的“懲罰”，使小麥克勞德愛(ài)上了生物學(xué)，并最終他因發(fā)現胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺。
問(wèn)題：試從職業(yè)理念的角度，評析校長(cháng)的做法。
（好學(xué)教育教師網(wǎng)校提供）
* 1．一班主任在班上發(fā)起評最壞學(xué)生的活動(dòng)，要評出全班最壞的* 個(gè)學(xué)生。某9歲小男生小李被評為第* 個(gè)最壞學(xué)生，同學(xué)們給他列出了1* 條罪狀。那天放學(xué)回家，媽媽發(fā)現小李無(wú)精打采，一問(wèn)才知真相。媽媽很憤怒，但她還是冷靜地要求班主任收回這次評選結果。班主任卻說(shuō)，這是全班同學(xué)的共同呼聲，他本來(lái)就是最差學(xué)生，家長(cháng)教育不好不能怪老師和學(xué)校。還說(shuō)：“自尊心是自己樹(shù)立的，不是別人給的?！睆拇艘院?，小李就不太想去上學(xué)了，總是想方設法找借口逃學(xué)。最后，媽媽不得不為他轉了學(xué)。
問(wèn)題：試從職業(yè)道德規范的角度評析這位班主任的做法。
（好學(xué)教育教師網(wǎng)校提供）
* 2．
青年們的一封信
巴甫洛夫
什么是我對于我們祖國獻身科學(xué)的青年們的希望呢？
首先是循序漸進(jìn)。我無(wú)論在任何時(shí)候都不能不心情激動(dòng)地談到這種成效卓著(zhù)的科學(xué)工作所應具備的最重要的條件。循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，再循序漸進(jìn)。從一開(kāi)始工作起，就要在積累知識方面養成嚴格循序漸進(jìn)的習慣。
你們想要攀登到科學(xué)頂峰之前，應先通曉科學(xué)的初步知識。如未掌握前面的東西，就永遠不要著(zhù)手做后面的東西。永遠不要企圖掩飾自己知識上的缺陷，哪怕是用最大膽的推測和假設掩飾呢！不論這種肥皂泡的色彩多么使你們炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你們除了慚愧以外，是會(huì )毫無(wú)所得的。
要養成謹嚴和忍耐的習慣。要學(xué)會(huì )做科學(xué)中的細小工作。要研究事實(shí)，對比事實(shí)，積累事實(shí)。
無(wú)論鳥(niǎo)翼是多么完美，但如果不憑借著(zhù)空氣，它是永遠不會(huì )飛翔高空的。事實(shí)就是科學(xué)家的空氣。你們如果不憑借事實(shí)，就永遠不能飛騰起來(lái)。如果沒(méi)有事實(shí)，那你們的“理論”就會(huì )成了虛枉的掙扎。
但是在研究、實(shí)驗和觀(guān)察的時(shí)候，要力求不停留在事實(shí)的表面上。切勿變成事實(shí)的保管人，要洞悉事實(shí)發(fā)生的底蘊，要堅持不懈地尋求那些支配事實(shí)的規律。
第二是謙虛。無(wú)論在什么時(shí)候，永遠不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們評價(jià)得多么高，但你們永遠要有勇氣對自己說(shuō)：我是個(gè)毫無(wú)所知的人。
切勿讓驕傲支配了你們。由于驕傲，你們會(huì )在應該同意的場(chǎng)合固執起來(lái)，由于驕傲，你們會(huì )拒絕有益的勸告和友好的幫助，而且由于驕傲，你們會(huì )失掉客觀(guān)的標準。
在我領(lǐng)導的這個(gè)集體內，是互助氣氛解決一切。我們大家都被聯(lián)系到一件共同的事業(yè)上，每個(gè)人都按照他自己的力量和可能性來(lái)推進(jìn)這件共同事業(yè)。我們往往是不分什么是“我的”、什么是“你的”，然而正因為這樣，我們的共同事業(yè)才能贏(yíng)得勝利。
第三是熱情。切記，科學(xué)是需要人的畢生精力的。假定你們能有兩次生命，這對你們說(shuō)來(lái)也還是不夠的?？茖W(xué)是需要人的高度緊張性和很大的熱情的，在你們的工作和探討中要熱情澎湃。
我們的祖國給科學(xué)家開(kāi)辟了廣闊的前途，應該公道地說(shuō)，我國正在把科學(xué)廣泛地應用到生活中去。
關(guān)于我國青年科學(xué)家的地位還有什么可說(shuō)的呢？要知道這方面情形是非常明顯的。對你們供給的多，但向你們要求的也多。不論就青年們說(shuō)，或是就我們說(shuō)，都要對得起我們祖國寄予的科學(xué)的厚望，這乃是有關(guān)榮譽(yù)的問(wèn)題。
問(wèn)題：
（1）結合材料，解釋“循序漸進(jìn)”的含義。
（2）結合自己的理解，談一談對“假定你們能有兩次生命，這對你們說(shuō)來(lái)也還是不夠的”這句話(huà)的思考。
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三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，* 0分）
* * ．閱讀下面的材料，根據要求作文。
人生之路不是一馬平川，有坦途就有坎坷，有甜蜜就有苦澀。
人生之路，從來(lái)都與挫折相伴而行。然而，挫折對于強者來(lái)說(shuō)是一塊塊墊腳石，是通向成功的一級級階梯：對于弱者則是一個(gè)個(gè)絆腳石，會(huì )把弱者跌得鼻青臉腫。
挫折，有時(shí)候也會(huì )像一座沙漠，試圖使人迷失方向。然自信者手中始終會(huì )握著(zhù)一枚“指南針”，他永遠不會(huì )迷失方向，勇往直前地向著(zhù)目標進(jìn)發(fā)；而失意者卻像一只無(wú)頭蒼蠅，撞到哪兒算哪兒，一輩子也走不出“沙漠”。
請根據以上資料，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規范的現代漢語(yǔ)寫(xiě)作。不要脫離材料內容或含義，題目自擬，立意自定，觀(guān)點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢。不少于* 00字。
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